Опитування

Тест до теми "Гриби та лишайники"

Модуль 11 - рефлексія

У модулі 11 ми визначили способи демонстрації проектів, проаналізувати їх переваги і недоліки. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Модуль 10 - рефлексія

Модуль 10 допоміг мені правильно розподіляти час роботи, навчитися привертати увагу учня, коли я з ним спілкуюсь, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, навчитися створювати ситуацію успіху. Корисним для мене було розуміння створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи

Модуль 8,9 - рефлексія

На модулях я ознайомилась з критеріями для самостійної оцінки якості плану оцінювання навчальної теми та методики оцінювання, краще зрозуміла наскільки важливо вміти об’єктивно самооцінювати власну роботу. Під час обговорення учнівських робіт я відчула себе учнем, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи.

Модуль 7 - рефлексія

Під час створення учнівської презентації я змогла, з точки зору учня, побачити реальну можливість реалізації проекту. Тепер мені легше визначати, які дії та завдання учням до снаги, що вони реально можуть виконати

Модуль 6 - рефлексія

Обговорили питання безпеки в Інтернеті. Проблеми авторського права на матеріали, що розміщені у всесвітній мережі

Модуль 4,5 - рефлексія

Обговорили створені презентації, використовували інтернет-ресурси для оформлення документів, що створювались. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідно до вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм